Games

1.- Time https://www.eslgamesplus.com/learn-words-and-expressions-of-time-esl-grammar-activity/

2.- Wh words https://www.eslgamesplus.com/question-words-what-where-who-why-when-which-how-grammar-activity/

3.- Prepositions of place https://www.eslgamesplus.com/prepositions-of-place-esl-fun-game-online-grammar-practice/

4.- Prepositions of time: https://www.eslgamesplus.com/prepositions-of-time-esl-grammar-interactive-game/

5.- Jobs https://www.eslgamesplus.com/jobs-places-vocabulary-esl-interactive-board-game/

6.- Food and drink: https://www.eslgamesplus.com/food-drinks-esl-interactive-vocabulary-board-game/

7.- Jobs:  https://www.eslgamesplus.com/esl-jobs-vocabulary-game-car-racing-rally-game/

8.- Sports:  https://www.eslgamesplus.com/sports-vocabulary-esl-game-car-racing-rally-game/

9.- Body parts: https://www.eslgamesplus.com/body-parts-esl-vocabulary-game-sea-battle-volley-game/

10.- Verbs:  https://www.eslgamesplus.com/verb-tenses-interactive-grammar-game-for-esl-jeopardy-quiz-game/

11.- Jobs – Memory game  https://www.eslgamesplus.com/jobs-vocabulary-memory-game-for-esl-efl-learning/

12.- Action Verbs:  https://www.eslgamesplus.com/action-verbs-esl-interactive-grammar-vocabulary-game-present-tense/

13.- Irregular verbs – https://www.eslgamesplus.com/irregular-past-simple-spelling-activity-online-for-esl/

14.- Irregular tense – https://www.eslgamesplus.com/irregular-past-tense-esl-grammar-jeopardy-quiz-game/

15.- Food partitives  https://www.eslgamesplus.com/food-partitives-esl-fun-game-food-quantities-game/

16.- Verbs opposites https://www.eslgamesplus.com/verb-opposites-esl-vocabulary-matching-game/

17.- Countable – Uncountable:  https://www.eslgamesplus.com/countable-uncountable-nouns-game/

18.- Farm Animals:  https://www.eslgamesplus.com/learn-to-spell-names-of-farm-animals-esl-interactive-spelling-exercise-online/

19.-  Possesive Adjectives:  https://www.eslgamesplus.com/possessive-adjectives-game/

20.- Possesive Pronouns:  https://www.eslgamesplus.com/possessive-pronouns-game/

21.-  Past simple – Irregular verbs  https://www.eslgamesplus.com/past-simple-irregular-verbs-esl-grammar-interactive-activity-online/

22.- Wh… Question words:  https://www.eslgamesplus.com/question-words-what-where-who-why-when-which-how-grammar-activity/

 

 

 

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Norway Child Experiment About Gender Equality

Publicado en 03. Tutoría, 05 Debate, 15.- ERASMUS+ | Deja un comentario

Malania and Donald’s politics.

Let’s talk about the picture. I am sure you have lots to say about it.

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Test the Geografía para 2º de bach

https://renderer.apester.com/interaction/5acdea590b450de1d07659ef?pr

Publicado en 16.- Geografía | Deja un comentario

She is Ana

We are working on the final projects. The students want to visit their primary schools.  This is a good one. I hope you enjoy it¡¡¡

https://discover.apester.com/media/5ad66340647b0fa79f50cce7?src=link

 

Do you want to create your own story?  Here is the link: https://apester.com/

 

 

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Depende de lxs 2

https://sites.google.com/view/dependedelos2/canta?authuser=0

Publicado en 03. Tutoría | Deja un comentario

Gender Equality – Our ERASMUS+ project

Si quieres saber más sobre lo que estamos trabajando en nuestro proyecto internacional ERASMUS+ puedes visitar nuestro blog:

Gender Equality

 

Durante la próxima semana recibiremos la visita de 16 alumnxs de Croacia, Polonia, Italia y Francia. Así mismo llegan 8 profes de estos mismos países. A lo largo de los próximos 3 años alumnxs de nuestro centro tendrán la posibilidad de realizar viajes a esos países para profundizar en el trabajo sobre este tema. Está siendo ya una experiencia muy emocionante y muy motivadora en el aprendizaje de idiomas. Están los instagrams y Whatsapps de nuestro alumanado echando humo de tanta actividad. Ya os iremos contando.

Publicado en 15.- ERASMUS+ | Deja un comentario

!Enhorabuena, Lucas¡ Eres un gran referente para el instituto.

Publicado en 02.Matemáticas | Deja un comentario

Que aprender verbos irregulares no sea siempre lo mismo

https://i2.wp.com/www.fluentland.com/wp-content/uploads/2016/03/List-of-irregular-verbs-in-English-1.jpg

Learning irregular verbs again? Here you can find a link ready to make things easy for you. In case you know him, don’t forget to thank Lucas L.S..

http://esl.fis.edu/grammar/verbs/5.htm

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Nos preguntamos qué es igualdad de género

Imagen | Publicado el por | Deja un comentario

ERASMUS+ Visita alumnado internacional

Nos quedan poco más de 3 días para la llegada de chicos y chicas de Italia, Croacia, Polonia y Francia. Tanto familias que acogen como alumnado y profesorado, estamos muy impacientes por conocerles. Ya ha empezado a funcionar el Instagram, Whatapp, Twitter, Facebook y no se cuántas otras redes sociales llenándose de preguntas y sugerencias.

El programa es muy variado, desde la visita a Toledo del miércoles a la carrera de patos de goma en el río del Parque Aluche el martes. Tenemos talleres, creación de Seguir leyendo

Publicado en 04 Actividades | Deja un comentario

Quizlet to learn irregular verbs

Either with your computer or you telephone you can use this tool to learn easily irregular verbs.

Have a go and tell me in a comment if you liked it.

https://quizlet.com/203794094/flashcards

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Projects 2017 – 2018

She is Ann

Here you can find a list of the projects 2016 – 2017

https://parquealuche.wordpress.com/2016/05/17/final-project-video-1oa-eso

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Ready for YOUR new projects. I am waiting for your questions. Have you got any questions? Yes, you have¡¡¡

You can start with the  Seguir leyendo

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Cenicientas 3.0 | Ana de Miguel | Qué es el empoderamiento, y por qué es necesario

¿QUÉ ES EL EMPODERAMIENTO?

EMPODERAMIENTO
“No queremos el poder sobre los hombres, queremos el poder sobre nosotras mismas”

 

La Doctora en Filosofía Ana de Miguel Álvarez nos explica de forma muy sencilla y esclarecedora en este vídeo (6′), publicado por Cenicientas 3.0, que para tener poder sobre nosotras mismas (em-poder-arnos) tenemos que deconstruir la idea, interiorizada también a través de nuestras madres, de que algo no está bien dentro de nosotras porque eso nos resta confianza en nosotras mismas y poder de autonomía sobre nuestra propia vida, “no te permite desarrollar tu individualidad y llegar a ser lo que eres”.

 

Otras definiciones de empoderamiento para la reflexión:

“El empoderamiento es el proceso cognitivo, psicológico, político y económico de hacerse poderosx; es decir, de adquirir las capacidades para producir transformaciones individuales y sociales”.“​El empoderamiento es un concepto que se refiere a a la toma de conciencia del poder que, individual y colectivamente, ostentan las mujeres. Esto implica en el aspecto personal incrementar su confianza y la organización autónoma de su desarrollo, y en el aspecto colectivo superar su subordinación”.

Cenicientas 3.0. nos ofrece una interesante propuesta formativa sobre el tema que podéis consultar aquí.
Ser consciente de que podemos cambiar nuestra mirada sobre las ideas que nos habitan e incorporar pequeños cambios en nuestro día a día, es una forma de contribuir.

Fuente original: https://hacereshacerse.com

Publicado en 05 Debate | Deja un comentario

Proyectos realizados por el profesorado participante en el seminario 2016 – 2017 -Comunidad de Aprendizaje Real y Virtual

PROYECTOS REALIZADOS POR EL PROFESORADO  PARTICIPANTE EN EL SEMINARIO 2016 – 2017:

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA

Pilar Mediano Pérez

Elvira Lopo Márquez

  1. Trabajo en el aula de informática:

Con los alumnos de 4º de la ESO (ciencias aplicadas) hemos realizado un trabajo en grupos consistente en el uso de programas libres en Internet que se aplican a la investigación científica.

El trabajo, que nos ha llevado un trimestre ha consistido en buscar “relaciones filogenéticas” comparando diferentes genes del ADN en diferentes especies del género bacteriano Streptococcus. Para ello hemos buscado las secuencias genéticas en el programa BLAST

https://blast.ncbi.nlm.nih.gov/Blast.cgi

y realizado un árbol filogenético con el programa MEGA

http://www.megasoftware.net/

El trabajo ha resultado muy interesante aunque algo complicado para los alumnos.

2-  Seguimos trabajando en el blog colectivo del aula del Seguir leyendo

Publicado en 04 Actividades, 05 Debate, redes sociales | 2 comentarios

Las inteligencias múltiples

Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. Él y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona. Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Afirma que todas las personas son dueñas de cada una de las ocho clases de inteligencia, aunque cada cual destaca más en unas que en otras, no siendo ninguna de las ocho más importantes o valiosas que las demás. Generalmente, se requiere dominar gran parte de ellas para enfrentarnos a la vida, independientemente de la profesión que se ejerza. A fin de cuentas, la mayoría de trabajos precisan del uso de la mayoría de tipos de inteligencia.

La educación que se enseña en las aulas se empeña en ofrecer contenidos y procedimientos enfocados a evaluar los dos primeros tipos de inteligencia: lingüística y lógico-matemática. No obstante, esto resulta totalmente insuficiente en el proyecto de educar a los alumnos en plenitud de sus potencialidades.

Aquí os dejo tres enlaces:

https://youtu.be/2vKsAx-Y5Vo

https://youtu.be/3-ETNQCFnms

https://youtu.be/DUJL1V0ki38

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I love + verb ing

I love …

I + love / like / enjoy / … + VERB ing ….

https://t.co/JnHtn2hfa2

Once you’ve finished you have to send it through your Twitter account to @iespaluche There is a fantastic prize waiting for the best picture!!!

Have you got a Twitter account? If you have you can publish your pictures and show your love to your followers.

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Viaje fin de curso 4° eso y 1 ° bachillerato

Nos fuimos a Lisboa 20170404_101045

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Dos estupendos libros que os recomiendo para la mejora de convivencia de nuestro centro.

Recomiendo  este libro: “Conficto en el centro escolar. El modelo de alumno ayudante como estrategia de intervención educativa”, editorial catara.  Trata sobre la resolución de conflictos, salud emocional, pautas para su resolución, propuestas de actividades en los centros escolares. La convivencia en el aula genera conflictos que deben considerarse como fuente de aprendizaje, desarrollo y maduración personal. Es importante regular y hacer una buena gestión emocional  para que no desemboquen en problemas más graves, como por ejemplo  el bullying. Este libro habla de la importancia de implicar a nuestros alumnos en este proceso.  También recomiendo “ “Neuroeducación para padres” Nora Rodríguez, nosotros como docentes,tutores  y padres debemos recomendar la lectura de este libro si queremos mejorar la calidad de vida de nuestros alumnos e hijos…porque  en la educación también  deben estar implicadas las familias.

 

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Mindfulness: la gran esperanza del siglo XXI.

Basado en la metodología de las técnicas de meditación y desprovisto de su contenido religioso, mindfulness nos ayudará a aquietar nuestra mente, a vivir en el aquí y ahora, a descubrirnos a nosotros mismos…quién sabe si nos ayudará a encontrar el auténtico sentido de la vida. Vivimos en una sociedad de las prisas, del tener y del hacer cuando lo más importante es vivir el presente y dejar de buscar la felicidad en lo exterior… porque la verdadera felicidad está en nuestro interior. La neurociencia ha descubierto que las técnicas de meditación antiguas ayudan a moldear el cerebro y pueden también ayudar a mejorar la concentración. Nosotros, como docentes, debemos incluir esta técnica para poder mejorar la concentración de nuestros alumnos, además les aportará bienestar emocional. Gran parte del fracaso escolar viene marcado por el déficit de atención y la desmotivación. Os mando unos enlaces muy interesantes de una experta en mindfulness y de estudios científicos que demuestran que funciona…para mí es un gran descubrimiento y me llena de esperanza. Creo que la gran revolución en la enseñanza va por ahí, puede ser el camino que ayude a recuperar al ser humano del caótico y mundanal ruido que está destruyendo nuestro gran tesoro, nuestro cerebro.

¿Qué es el Mindfulness? por Paz Ortiz Rivière

https://youtu.be/eU6GH2o4jio

Como la Meditación puede cambiar la forma de nuestro Cerebro. Dra. Sara Lazar. TED

https://youtu.be/1tlWU3groi0

¿Qué sucede en el cerebro al practicar Mindfulness?

https://youtu.be/nGogjcYaWIw

mindfulness  para estudiantes:

https://youtu.be/EaW9ZrJ8t3U

mindfulness para niños:

https://youtu.be/9CNSZcfOWio

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